CIENCIA para adolescentes.

la ciencia no lineal. - Búsqueda de Google

Science. Vanessa Kind and Keith S.Taber. Routledge, 2017. (Teaching School. Subjects 11–19). DOI: 10.4324/9780203020753. DESCARGAR LIBRO

Cuando los especialistas en ciencia deciden que quieren enseñar, puede ser una perspectiva desalentadora tener que entrar en el aula sin importar el conocimiento de la materia que ya poseen. Este libro pone el conocimiento de la materia en perspectiva y muestra a los nuevos profesores y a los profesores en formación cómo hacer que la ciencia sea accesible e interesante para sus estudiantes.

Dividido en tres secciones

  • Definir el conocimiento de la materia y centrarse en cuestiones sobre la ciencia como una materia escolar que enseña la materia
  • Examinar la ciencia pedagógica, curricular y de conocimiento del alumno dentro de la comunidad profesional
  • Centrarse en el lugar de la ciencia dentro del plan de estudios más amplio y la comunidad de enseñanza.

La Esencia de las Matemáticas

matematicas - Buscar con Google

The Essence of Mathematics Through Elementary Problems [2019]. Alexandre Borovik and Tony Gardiner. OBP Series in Mathematics, vol. 3.ISSN: 2397-1134 (Online). 389 p. ISBN Digital (PDF): 9781783747016. DOI: 10.11647/OBP.0168.
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La Esencia de las Matemáticas consiste en una secuencia de 270 problemas – con comentarios y soluciones completas. Se supone que el lector tiene un conocimiento básico de las matemáticas escolares. Más importante aún, él/ella debe querer entender algo de las matemáticas más allá del aula, y estar dispuesto/a a comprometerse con (y reflexionar sobre) los problemas desafiantes que resaltan la esencia de la disciplina.

El libro consta de seis capítulos de creciente complejidad (Habilidades mentales; Aritmética; Problemas de palabras; Álgebra; Geometría; Infinito), con comentarios intercalados. El contenido será de interés para estudiantes que estén considerando seguir estudiando matemáticas en la universidad, para profesores de matemáticas entre los 14 y los 18 años, y para cualquiera que quiera ver qué es lo que este tipo de contenido elemental tiene que decirnos acerca de cómo funcionan realmente las matemáticas.

 

Materiales didácticos para los estándares científicos de próxima generación. 

Design, Selection, and Implementation of Instructional Materials for the Next Generation Science Standards: Proceedings of a Workshop | The National Academies Press

 

Design, Selection, and Implementation of Instructional Materials for the Next Generation Science Standards: Proceedings of a Workshop (2018). 

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Los materiales didácticos son un medio clave para lograr los objetivos de la educación científica, una empresa que produce beneficios únicos y valiosos para los individuos y la sociedad.

A medida que los estados y distritos avanzan en la adopción e implementación de los Estándares Científicos de la Próxima Generación (NGSS) o trabajan en mejorar su instrucción para alinearla con el Marco para la Educación Científica de K-12 (el Marco), los materiales didácticos que se alinean con esta nueva visión de la educación científica han surgido como uno de los mecanismos clave para crear experiencias de aprendizaje de alta calidad para los estudiantes.

En respuesta a la necesidad de una mayor coordinación entre los esfuerzos en curso para apoyar el diseño y la implementación de materiales didácticos para la educación científica, las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina convocaron un taller público en junio de 2017. El taller se centró en el desarrollo de materiales didácticos que reflejen los principios del Marco y de la NGSS. Esta publicación resume las presentaciones y discusiones del taller.